仲夏时节，2026年中高考成绩陆续发榜，深耕县域教育振兴实践多年的海亮教育陆续收到喜讯。截至目前，今年海亮教育旗下自有学校、服务学校已累计收获清北录取37人，其中竞赛/强基等渠道提前录取18人，统招录取19人。
国际升学成果同样亮眼，收获不少世界顶尖大学offer，其中牛津大学2封、剑桥大学1封、英国G5大学79封、QS世界前50大学601封。
中考成绩一样喜人，海亮教育在全国各地综合管理服务的学校中，有10余所学校超20人次夺得县域中考第一名，高分段人数和比例实现大幅增长。
亮眼成绩单，一部分来自海亮教育自有校园，另一部分来自于曾经面临生源外流、师资乏力、资源不足困境的县域学校。海亮教育正在探索出一条关乎教育公平、关乎乡村振兴、关乎无数普通家庭梦想的海亮特色之路。
位于诸暨的海亮教育园。
海亮教育的战略抉择：
启动乡村教育振兴计划
1995年，海亮教育在浙江诸暨创办，至今已三十余年深耕基础教育，建成特色化、分层分类的自有办学体系，培育出国际奥赛金牌得主、国家级优秀运动员与大批顶尖高校学子，积累下一套经过长期实践检验的完整办学范式。
伴随着《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》《县域普通高中振兴行动计划》等国家政策相继出台，破解“县域教育不断走弱”、推动县域教育优质均衡发展上升为国家战略。海亮教育顺应民办教育规范发展方向，2021年正式启动乡村教育振兴行动，提出将乡村教育振兴作为集团永久的头等大事。
为何选择扎根县域？海亮教育科技服务集团董事长、总裁陈军伟给出答案：民族要复兴，乡村必振兴；乡村要振兴，教育必先行。县域普通高中承载全国近半数高中生，是基础教育的龙头，维系着万千乡土家庭对未来的期盼。
海亮教育科技服务集团董事长、总裁陈军伟。
但长期以来，县域学校普遍遭遇优质生源外流、骨干教师流失、育人模式单一、优质资源稀缺等多重难题。与此同时，县域百姓对“让孩子在家门口就能上好学校”的期盼愈发强烈。把企业发展融入共同富裕、乡村振兴宏大叙事，助力缩小城乡教育鸿沟，既是一家教育企业的使命担当，更是时代赋予的历史机遇。
树起一面旗帜
孕育一片森林
海亮教育何以能够持续赋能县域教育？核心在于三十年沉淀形成的完整能力闭环：自有学校长期实践打磨标准化办学范式；坚持“人才兴教、科技兴教”双轮驱动，走出一条不改变合作学校公办性质、不更换师生编制，重在激活内生动力、实现可持续造血的帮扶路径。不同于简单的短期支教、资源捐赠，海亮追求的是服务一所学校、树起一面旗帜、孕育一片森林。
在广西忻城县中学，海亮外派校长阮海水带领团队从细微处破局：看见每一位教师，完善激励机制，让一度“佛系躺平”的教职工主动追求成长；唤醒每一名学生，丰富校园活动，搭建多元展示平台；打通多方协同链路，联动政府、家长、社会构建育人共同体。短短三年，优质生源逐步回流，整个县域教育生态被充分激活。
阮海水与学生们交流。
2026年，忻城县中学高考成绩刷新办学85年全新纪录：拔尖人才培养实现重大突破,包揽全县物理类、历史类文理双状元；特控线上线共计17人, 本科上线总数180人,大幅超额完成合作办学指标。
在云南百年老校石屏一中，外派校长张敏设立“吐槽墙”，直面学生诉求、现场办公解决问题；开设海亮创新英才班，采用贯通式培养、双师课堂留住本土尖子生。2026年高考，将物理类、历史类全县第一双双收入囊中，高分段人数增长5倍，特控线上线人数连续两年“破百”。2026年中考包揽全县前20名，全县前50名达到了43人，曾经大量学子远赴外地求学，如今越来越多家庭选择留在本地就读。
张敏设立的“吐槽墙”。
这样的故事，在全国二十多个省份近两百所合作校园不断上演。截至目前，海亮教育综合管理服务覆盖全国25个省份百余个县域，惠及三十多万县域学子。
北京师范大学张志勇教授曾表示：县中振兴，不能简单以清北录取人数作为评判标准，核心是保障每一名孩子获得适合自身的教育，实现健康成长。这一理念，与海亮教育始终践行的因材施教、多元育人路径不谋而合。北京大学郭丛斌教授基于大量实证研究发现，很多优秀学子留在县域校园更容易获得充分关注，关键在于学校能否搭建科学完善的培养体系。海亮在各地县域的实践，恰恰印证了这一教育规律。
教育数字化推动教育公平
“外部输血”向“内部造血”转变
迈入人工智能新时代，教育数字化成为推动教育公平、实现大规模因材施教的关键抓手。教育部印发的《“人工智能+教育”行动计划》明确提出，依托数字技术促进优质资源向薄弱地区流动，推动个性化学习落地。海亮教育立足校园真实场景，以“生于校园、长于校园、成于校园”的研发理念，持续打造适配县域学校、简便易用的全套数字化解决方案，以科技打通大规模因材施教的堵点。
课堂层面，重构传统教学逻辑，打造“课前探源—课中共生—课后创生”完整学习闭环，推动教师从知识讲授者转变为学习设计者、成长引导者，让课堂真正以学生为中心；教研层面，打通跨区域协同备课通道，让偏远县域教师同步共享省外优质教研资源；管理层面，数字化工具实现学情精准诊断、家校高效协同，为精细化管理提供数据支撑。
海亮科技大模型。
面向学生终身成长，自研e生涯垂直大模型构建完整生涯规划体系。很多县域家庭不了解多元升学通道，海亮依托平台梳理72条普高升学路径，为学生精准匹配特长赛道，兼顾文化高考、强基计划、艺体升学等多元选择，打破信息壁垒，真正扬长育人。
针对拔尖人才培育，海亮搭建分层培优全链条体系：常态化开设双师强基课程，组织线下集中特训；落地清北朋辈伴行项目，邀请顶尖高校学子走进县域校园，开展思维引导、励志分享。山东嘉祥一中与海亮开展培优合作两年，培育出全省高考状元；青海海西州高级中学依托清北朋辈伴行项目，实现建校以来清北录取零的突破。
与此同时，海亮坚持强师兴教，依托优才教师研修院搭建县域教师成长梯队，通过入校送教、跨省研学、分层培训、师徒结对，培育一批本土骨干教师，实现从“外部输血”向“内部造血”转变。在广西天等县，海亮参与打造教师“三名工程”，数年培训教师八千余人次，形成可持续成长的本土“雁阵式”人才梯队。
县域教育振兴是一场需要久久为功的系统工程。陈军伟表示，县域教育振兴必须尊重教育规律、尊重成长时间，无法一蹴而就，需要政府、学校、企业、社会同心同行。面对基础教育转型、人工智能深度融入教育、城乡教育均衡发展多重时代命题，海亮教育交出了清晰答卷：立足自身优势，当好公共教育服务的有益补充，持续探索社会力量参与县域教育治理的可行路径。（王燕平/文）